Taub J. Evaluation of the „Second Step“ Violence Prevention Program at a Rural Elementary School / School Psychology Review, 2001, Volume 31, No. 2, p. 186 - 200.
Santrauka. „Second Step“ smurto prevencinės programos įvertinimas kaimo pradinėje mokykloje“
Smurto prevencinė programa „Second Step“ vykdyta kaimo pradinėje mokykloje. Metų trukmės longitudinis mokinių (nuo trečios iki šeštos klasių) įvertinimas leido nustatyti programos įgyvendinimo efektyvumą. Kontrolinei grupei buvo pasirinkta greta esanti mokykla ir jos moksleiviai, kurie neturėjo tokio pobūdžio intervencijos. Programos efektyvumui įvertinti mokytojai pildė „Mokyklos socialinio elgesio skalę“ („School Social Behaviour Scale“, Merrell, 1993) kiekvienam mokiniui. „Mokyklos socialinio elgesio skalė“ - 65 teiginių klausimynas, kuris įvertina socialinius gebėjimus (pvz., paklusta klasės taisyklėms, turi gerus vadovavimo įgūdžius, lieka ramus, kai iškyla problema ir pan.) ir asocialų elgesį (pvz., įsivelia į muštines, yra irzlus, verkšlenantis, besiskundžiantis ir pan.). Skalės įvertinimo rezultatai parodė ryškius teigiamus pokyčius socialinių gebėjimų ir asocialaus elgesio srityse. Nepriklausomas vaikų elgesio stebėjimas taip pat patvirtino teigiamus pokyčius vaikų socialiai tinkamame elgesyje: vaikai siekė bendraamžių dėmesio socialiai priimtinu būdu. Kontrolinės grupės mokinių tarpe, kurių mokykloje nebuvo vedama „Second Step“ pamokėlių, tokių pokyčių nebuvo.
Patį tyrimą anglų kalba PDF formatu galima rasti čia.
Cooke M., Ford J., Levine J., Bourke C., Newell L., Lapidus G. The Effects of City-Wide Implementation of „Second Step“ on Elementary School Students' Prosocial and Aggressive Behaviors / The Journal of Primary Prevention, 2007, Vol. 28, No. 2, p. 93 - 115.
Santrauka. Miesto mastu įgyvendintos „Second Step“ programos poveikis pradinių klasių mokinių socialiai tinkamam ir agresyviam elgesiui.
Tyrimas nagrinėja „Second Step“ programos įgyvendinimo poveikį viso miesto mastu. Įvertinti 741 trečios-penktos klasių mokiniai šešiose pradinėse mokyklose, nedideliame Meriden miestelyje (Konektikuto valstijoje, JAV). Agresyvaus - antisocialaus bei socialiai tinkamo arba neutralaus elgesio įvertinimui naudoti mokinio savęs vertinimo klausimynas, mokinio elgesio stebėjimo lapas ir elgesio nusižengimo ataskaitų analizė. Buvo pastebėtas teigiamas pokytis vaikų elgesyje: jie tapo labiau rūpestingi ir draugiški kitų vaikų atžvilgiu, slopino agresiją, tapo labiau atidūs savo bendraamžiams ir kitiems žmonėms. Elgesio stebėjimai ir elgesio nusižengimų analizė neparodė jokių pakitimų. Dalyviai programą įgyvendino su dideliu atsidavimu ir susidomėjimu.
Patį tyrimą anglų kalba PDF formatu galima rasti čia.